2019年自学考试《大学语文》模拟试题（四）

课程名称：大学语文
课程代码：04729

　　一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)
　　在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
　　1.《秋水》和《论毅力》都采用的修辞手法是 ( )
　　A.层递 　　B.正反对比 　　C.顶真 　　D.比喻
　　2.在《五代史伶官传序》中，欧阳修引用了《尚》中的一句话来揭示后唐庄宗亡国的原因，这句话是 ( )
　　A.满招损，谦得益
　　B.忧劳可以兴国，逸豫可以亡身
　　C.夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺
　　D.盛衰之理，虽日天命，岂非人事哉
　　3.蔡元培先生在《就任北京大长之演说》中提出“砥砺德行”，在这之中蕴含的思想是 ( )
　　A.以德服人 　　B.以德治校
　　C.以德开课 　　D.看重行为
　　4.《我的世界观》主要阐述 ( )
　　A.作者的人生观、政治思想和“宗教情感” 　　B.现代物理学中的相对论
　　C.宇宙和谐之奥秘 　　D.作者的哲学观点
　　5.《咬文嚼字》中，运用心理学“套板反应”原理来说明的道理是 ( )
　　A.文字的运用决不可粗枝大叶
　　B.文学的文字更注重联想意义
　　C.斟酌文字实际是调整思想感情
　　D.文字的运用一定要有创造精神
　　6.在((冯谖客孟尝君》中，冯谖第三次“弹铗而歌”的原因是 ( )
　　A.长铗归来乎!食无鱼。
　　B.长铗归来乎!无以为家。
　　C.长铗归来乎!出无车。
　　D.长铗归来乎!食无肉。
　　7.在《张中丞传后叙》中，南霁云“抽矢射佛寺浮图”的原因是 ( )
　　A.贺兰进明不肯出师相救 　　B.南霁云想显示箭法高超
　　C.上面藏有敌军将领 　　D.当时正在比试射箭
　　8.作者在《种树郭橐驼传》这篇文章中采用了类比的方法，即 ( )
　　A.用种树类比治民 　　B.用捕鱼类比治民
　　C.用种树类比吃饭 　　D.用打仗类比治民
　　9.散文《香市》表达中心思想所采用的写作方法是通过 ( )
　　A.香市今昔盛衰对比 　　B.新旧农民的对比
　　C.香市今昔盛衰类比 　　D.新旧农民的类比
　　10.《纪念傅雷>中贯穿作者所回忆的几件事的中心线索是 ( )
　　A.傅雷的翻译工作 　　B.傅雷的三次发怒
　　C.傅雷的撒手西归 　　D.傅雷的人格价值
　　11.((都江堰》描绘都江堰水流壮观景象的主要象征寓意是 ( )
　　A.宁静的生活 　　B.壮丽的驯顺 　　C.喧嚣的生命 　　D.强烈的震撼
　　12.《蒹葭>这首诗中追寻者的心情主要是 ( )
　　A.执着惆怅 　　B.欣喜雀跃 　　C.忧伤痛苦 　　D.平静自然
　　13.下列属于田园诗的是 ( )
　　A.《蒹葭》 　　B.《早雁》　　C.《饮酒》(其五) 　　D.《陌上桑》
　　14.诗歌《行路难》(其一)中，属于借典型行为举止抒情的是 ( )
　　A.金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱 　　B.停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然
　　C.欲渡黄河冰塞川，将登太行雷满山 　　D.闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边
　　15.以良辰美景抒写痛苦之情的诗词是 ( )
　　A.《早雁》 　　B.《虞美人》(春花秋月何时了)
　　C.《湘夫人》 　　D.《声声慢)》(寻寻觅觅)
　　16.《一句话》中“火山爆发”的隐喻意义是 ( )
　　A.蕴藏着巨大革命力量的民众 　　B.民众中压抑不住的革命情绪
　　C.民众革命运动风起云涌 　　D.民众革命运动的巨大声威
　　17.从日常生活看，《雨巷》所抒写的是( )
　　A.对丁香姑娘的追寻与失落 　　B.对恋人的追寻与失落
　　C.对革命事业的追寻与失落 　　D.对美好理想的追寻与失落
　　18.《宝黛吵架>与((红楼梦》其他章节的最大差别是 ( )
　　A.以行为来刻画人物性格和情节　　B.以对话来刻画人物性格和情节
　　C.采用了直接心理描写方法　　D.引用了大量古典诗词来增添文章意境
　　19.小说《哦，香雪》中，香雪为了换取铅笔盒跳上火车，最后独行三十里回家，下面对香雪暗夜独行的心理刻画说法正确的是 ( )
　　A.只有兴奋，没有恐惧 　　B.既有兴奋，也有恐惧
　　C.没有兴奋，只有恐惧 　　D.既无兴奋，也无恐惧
　　20.《麦琪的礼物》的故事结局是 ( )
　　A.皆大欢喜的大团圆 　　B.留下许多未决的悬念
　　C.出人意料而合情合理的巧合 　　D.因无悬念而淡然无味

　　二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)
　　在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选，少选或未选均无分。
　　21.对《吃饭》主题思想的理解，正确的有 ( )
　　A.“吃饭”实指现实生活中的“吃饭”
　　B.作者的意趣不在“吃饭”本身
　　C.作者从“吃饭”的实质变成了“吃菜”，得出了“名义上最主要的东西，其实往往是附属品”的哲理性结论
　　D.本文由“吃饭”引发的议题很广泛
　　E.本文涉及社会、人性、世态诸相
　　22.《西湖七月半>的写作特点有 ( )
　　A.语言生动传神
　　B.善于运用心理描写
　　C.笔调轻松随意，富有诙谐意味
　　D.善于用不同的情景作对比
　　E.采用了倒叙的方法
　　23.《陌上桑》中用侧面描写手法烘托罗敷美貌的有 ( )
　　A.鬃鬃颇有须
　　B.下担捋髭须
　　C.青丝为笼系
　　D.青丝系马尾
　　E.盈盈公府步
　　24.下列词人，属于豪放词派的有 ( )
　　A.李煜
　　B.柳永
　　C.苏轼
　　D.李清照
　　E.辛弃疾
　　25.关于《(金鲤鱼的百裥裙》说法正确的是 ( )
　　A.故事发生在清末民初
　　B.以金鲤鱼为中心线索
　　C.身份意识浸透小人物心灵
　　D.祖孙命运对比突出时代变化内涵.
　　E.儿子在丧礼上的举动是对金鲤鱼悲惨命运的正面描写

　　三、词语解释题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)
　　26.河内凶，则移其民于河东。
　　凶：
　　27.孟尝君就国于薛。
　　就国：
　　28.期山东为三处。
　　期：
　　29.二公之贤，其讲之精矣。
　　精：
　　30.病偻，隆然伏行。
　　偻：
　　31.愿王孰图之也。
　　孰图：
　　32.泣孤舟之嫠妇。
　　嫠妇：
　　33.李伶之为严相国至矣。
　　至矣：
　　34.一入舟，速舟子急放断桥。
　　速：
　　35.使君从南来，五马立踟蹰。
　　踟蹰：

　　四、简析题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)
　　36.阅读下面一段文字，回答问题
　　教员之教授，职员之任务，皆以图诸君求学便利，诸君能无动手衷乎?自应以诚相待，敬礼有加。至于同学共处一室，尤应互相亲爱;庶可收切磋之效。不惟开诚布公，更宜道义相勖，盖同处此校，毁誉共之。同学中苟道德有亏，行有不正，为社会所訾詈，已虽规行矩步，亦莫能辨，此所以必互相劝勉也。余在德国，每至店肆购买物品，店主殷勤款待，付价接物，互相称谢，此虽小节，然亦交际所必需，常人如此，况堂堂大学生乎?对于师友之敬爱，此余所希望于诸君者三也。
　　（1）这段文字选自哪篇文章?作者是谁?
　　（2）作者在这段话中列举自己在德国的所见所闻有何用意?
　　（3）试用四个字概括作者在这段话中所要提倡的观点?
　　37.阅读<张中丞传后叙》中的一段文字，回答问题：
　　南霁云之乞救于贺兰也，贺兰嫉巡、远之声威功缋出己上，不肯出师救;爱霁云之勇且壮，不听其语，强留之，具食与乐，延霁云坐。霁云慷慨语日：“云来时，睢阳之人不食月余日矣!云虽欲独食，义不忍;虽食，且不下咽!”因拔所佩刀断一指，血淋漓，以示贺兰。一座大惊，皆感激为云泣下。云知贺兰终无为云出师意，即驰去。将出城，抽矢射佛寺浮图，矢着其上砖半箭，日：“吾归破贼，必灭贺兰!此矢所以志也。”愈贞元中过泗州，船上人犹指以相语。
　　（1）这里表现出南霁云怎样的性格特征?
　　（2）除慷慨陈词外，作者主要用什么方法来刻画南霁云的形象?请概要说明
　　（3）除正面刻画南霁云外，作者还运用了什么表现方法?具体体现在哪几个地方?
　　38.阅读下面的一段文字，回答问题：
　　忽然在前面田野里一片绿的蚕豆和黄的菜花中间，我仿佛又看见了一线光，一个亮，这还是我常常看见的灯光。这不会是爱尔克的灯里照出来的，我那个可怜的姐姐已经死去了。
　　这一定天我的心灵的灯，它永远给我指示我应该走的路。
　　（1）这段文字选自哪一篇文章?作者是谁?
　　（2）文中“爱尔克的灯”象征什么?
　　（3）文中“我的心灵的灯”象征什么?
　　39.阅读《陌上桑》中的一段文字，回答问题：
　　青丝为笼系，桂枝为笼钧。头上倭堕髻，耳中明月珠。缃绮为下裙，紫绮为上襦。行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽悄头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。
　　（1）这段话的主要内容是什么?所写到的内容主要有哪几方面?
　　（2）这段话是通过什么手法来写罗敷的外貌的
　　（3）这段话表现了当时怎样的民间风情?
　　40.阅读《苦恼》中的文字，回答问题：
　　“车夫，上巡警桥去!”驼背用破锣似的声音喊道，“我们三个人……二十个戈比!”姚纳抖动缰绳，把嘴唇嘬得啧啧的响。二十个戈比是不公道的，可是他顾不得讲价了。
　　（1）文中运用了什么修辞手法?有何作用?
　　（2）为什么说“不公道”?
　　（3）这些文字反映了当时社会怎样的一种情景?

　　五.作文题(30分)
　　41.以《孤独是一种美》为题写一篇不少于800字的文章，题目自拟。除诗歌外，文体不限。